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语文组徐老师

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姓名：徐老师学历：博士毕业院校：某某理工大学教学方面：从教以来，本着对学生负责、对学校、对党和国家负责的精神，以全部精力投入到教学中去。教学工作曾多次受到校领导的表彰。在从事教学工作的过程中，为了提高教学效果，我注意把现代教育技术与教学结合起来，为此，得到校领导的表扬。教育方面：2011年以来开始从事教师工作，所带班级学习成绩优秀，2011年评为优秀班主任。同时和其他教师探讨有关教育方面问题，如：“班主任能和学生成为朋友吗？”、“怎样对待上网玩通宵的学生？”、“学生个案分析等主题，是学生们经常回复的主题，通过网上交流，使老师更加了解了学生的心理活动，也与学生进行了不见面的坦诚的网上交流，对以后加强对学生有针对性的教育创造了条件、奠定了基础。同时加强班主任与学生之间的交流与沟通，并积极指导学生参加各种课外竞赛活动。
语文组胡老师

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姓名：胡老师学历：博士毕业院校：某某理工大学教学方面：从教以来，本着对学生负责、对学校、对党和国家负责的精神，以全部精力投入到教学中去。教学工作曾多次受到校领导的表彰。在从事教学工作的过程中，为了提高教学效果，我注意把现代教育技术与教学结合起来，为此，得到校领导的表扬。教育方面：2011年以来开始从事教师工作，所带班级学习成绩优秀，2011年评为优秀班主任。同时和其他教师探讨有关教育方面问题，如：“班主任能和学生成为朋友吗？”、“怎样对待上网玩通宵的学生？”、“学生个案分析等主题，是学生们经常回复的主题，通过网上交流，使老师更加了解了学生的心理活动，也与学生进行了不见面的坦诚的网上交流，对以后加强对学生有针对性的教育创造了条件、奠定了基础。同时加强班主任与学生之间的交流与沟通，并积极指导学生参加各种课外竞赛活动。
语文组陈老师

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姓名：陈老师学历：博士毕业院校：某某理工大学教学方面：从教以来，本着对学生负责、对学校、对党和国家负责的精神，以全部精力投入到教学中去。教学工作曾多次受到校领导的表彰。在从事教学工作的过程中，为了提高教学效果，我注意把现代教育技术与教学结合起来，为此，得到校领导的表扬。教育方面：2011年以来开始从事教师工作，所带班级学习成绩优秀，2011年评为优秀班主任。同时和其他教师探讨有关教育方面问题，如：“班主任能和学生成为朋友吗？”、“怎样对待上网玩通宵的学生？”、“学生个案分析等主题，是学生们经常回复的主题，通过网上交流，使老师更加了解了学生的心理活动，也与学生进行了不见面的坦诚的网上交流，对以后加强对学生有针对性的教育创造了条件、奠定了基础。同时加强班主任与学生之间的交流与沟通，并积极指导学生参加各种课外竞赛活动。
语文组李老师

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姓名：李老师学历：博士毕业院校：某某理工大学教学方面：从教以来，本着对学生负责、对学校、对党和国家负责的精神，以全部精力投入到教学中去。教学工作曾多次受到校领导的表彰。在从事教学工作的过程中，为了提高教学效果，我注意把现代教育技术与教学结合起来，为此，得到校领导的表扬。教育方面：2011年以来开始从事教师工作，所带班级学习成绩优秀，2011年评为优秀班主任。同时和其他教师探讨有关教育方面问题，如：“班主任能和学生成为朋友吗？”、“怎样对待上网玩通宵的学生？”、“学生个案分析等主题，是学生们经常回复的主题，通过网上交流，使老师更加了解了学生的心理活动，也与学生进行了不见面的坦诚的网上交流，对以后加强对学生有针对性的教育创造了条件、奠定了基础。同时加强班主任与学生之间的交流与沟通，并积极指导学生参加各种课外竞赛活动。
语文组*老师

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姓名：*老师学历：博士专业：汉语语言文学教学方面：从教以来，本着对学生负责、对学校、对党和国家负责的精神，以全部精力投入到教学中去。教学工作曾多次受到校领导的表彰。在从事教学工作的过程中，为了提高教学效果，我注意把现代教育技术与教学结合起来，为此，得到校领导的表扬。教育方面：2011年以来开始从事教师工作，所带班级学习成绩优秀，2011年评为优秀班主任。同时和其他教师探讨有关教育方面问题，如：“班主任能和学生成为朋友吗？”、“怎样对待上网玩通宵的学生？”、“学生个案分析等主题，是学生们经常回复的主题，通过网上交流，使老师更加了解了学生的心理活动，也与学生进行了不见面的坦诚的网上交流，对以后加强对学生有针对性的教育创造了条件、奠定了基础。同时加强班主任与学生之间的交流与沟通，并积极指导学生参加各种课外竞赛活动。
语文组张老师

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姓名：张老师学历：博士毕业院校：某某理工大学教学方面：从教以来，本着对学生负责、对学校、对党和国家负责的精神，以全部精力投入到教学中去。教学工作曾多次受到校领导的表彰。在从事教学工作的过程中，为了提高教学效果，我注意把现代教育技术与教学结合起来，为此，得到校领导的表扬。教育方面：2011年以来开始从事教师工作，所带班级学习成绩优秀，2011年评为优秀班主任。同时和其他教师探讨有关教育方面问题，如：“班主任能和学生成为朋友吗？”、“怎样对待上网玩通宵的学生？”、“学生个案分析等主题，是学生们经常回复的主题，通过网上交流，使老师更加了解了学生的心理活动，也与学生进行了不见面的坦诚的网上交流，对以后加强对学生有针对性的教育创造了条件、奠定了基础。同时加强班主任与学生之间的交流与沟通，并积极指导学生参加各种课外竞赛活动。